Le cahier numérique partagé pour écrire et apprendre les sciences

LabNBook est le croisement entre un “Electronic Lab Notebook” et une plateforme d’enseignement. Dans LabNBook, les étudiants rédigent collaborativement des cahiers de laboratoire, rapports de projet, comptes-rendus de travaux pratiques et autres documents scientifiques. Trois caractéristiques font de LabNBook un outil particulièrement adapté pour l’encadrement de travaux scientifiques, en présentiel ou à distance :

  • les espaces d’écriture sont structurés par les enseignants qui peuvent ainsi étayer la démarche attendue des étudiants en fonction des objectifs pédagogiques visés ;
  • plusieurs outils d’écriture et d’analyse scientifique sont intégrés (textes, équations, schémas, protocoles, tableaux de données & modèles mathématiques, code Python) et permettent des activités d’apprentissage avancées en sciences expérimentales, comme la conception d’expériences ou la modélisation de données expérimentales ;
  • des outils de collaboration, de suivi et de rétroaction facilitent le travail collaboratif et itératif, développant ainsi l’autonomie des étudiants, sous la supervision de leurs enseignants.

LabNbook est développé à l’Université Grenoble-Alpes sous licence open source. Plus de 4 000 étudiants l’utilisent annuellement, à l’université, en école d’ingénieur, au lycée ou en CPGE.

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Actualités

Les projets financés

"CNRS OPEN" 2024-26 : consolider le code LabNBook pour favoriser la diffusion.

"Sciences en transition" 2024-25 : des TP simulés dans LabNBook.

Partenariat SHIFT-LabNBook 2024 : évaluer les compétences dans LabNBook.

Idex-Formation UGA 2022-24 : initier la diffusion de LabNBook dans l'enseignement supérieur en France.

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La recherche

LabNbook est issu de recherches en EIAH : Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain. Ce domaine articule recherches en informatique et recherches en sciences de l’éducation et didactique.

Les questions explorées avec LabNbook concernent la conception de la plateforme et les usages et apprentissages qu’elle induit en contexte écologique.

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