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Cédric d’Ham, maître de conférence, Université Grenoble Alpes

Centres d’intérêt en recherche

  • Transposition des démarches expérimentales et scientifiques dans les enseignements de lycée et d’université, et en particulier, la tâche de conception d’expérimentations par les apprenants : conditions de réussite, connaissances mises en jeu et apprentissages réalisés.
  • Conception et implémentation d’environnements informatiques pour la pratique scientifique des apprenants du lycée et du supérieur.

Principaux projets

  • LabNbook : le cahier numérique pour l’apprentissage collabor-actif des sciences.
  • TitrAB : apprendre à élaborer les titrages acide-base.
  • copex-chimie : élaborer un protocole expérimental de dosage spectrophotométrique.
  • SCY : Science Created by You.

Principales publications dans le domaine

  • d’Ham C., Girault I., Berthet A. (à paraître). Modèles et étayages pour l’élaboration de protocoles par les élèves : cas des titrages acide-base. RDST.
  • Berthet, A., d’Ham, C, Girault, I. (2017). TitrAB : un logiciel pour apprendre à élaborer le protocole d’un titrage acido-basique. Bulletin de l’Union des Physiciens, 997, 999-1012.
  • Berthet, A., Girault, I., d’Ham, C. (2015). Difficultés d’élèves pour élaborer un protocole expérimental. Bulletin de l’Union des Physiciens, 978, 1395-1408.
  • Girault, I., d’Ham, C. (2015). Copex-chimie, un environnement numérique pour aider les élèves à concevoir une expérimentation de dosage spectrophotométrique. L’actualité chimique, 396, 44-46.
  • Girault, I., d’Ham, C. (2014). Scaffolding a complex task of experimental design in chemistry with a computer environment. Journal of Science Education and Technology, 23 (4), 514-526.
  • Girault, I., d’Ham, C., Ney, M., Sanchez E., & Wajeman C. (2012). Characterizing the experimental procedure in science laboratories: a preliminary step toward students experimental design. International Journal of Science Education, 34 (6), 825-854.
  • Jong, T., van Joolingen, W.R., Giemza, A., Girault, I., Hoppe, U., Kindermann, J., Kluge, A.W., Lazonder, A.W., Vold, V., Weinberger, A., Weinbrenner, S., Wichmann, A. Anjewierden, A., Bodin, M., Bollen, L. d´Ham, C., Dolonen, J., Engler, J., Geraedts, C., Grosskreutz, H., Hovardas, T., Julien, R., Lechner, J., Ludvigsen, S., Matteman, Y., Meistadt, Ø., Næss, B., Ney, M., Pedaste, M., Perritano, A., Rinket, M., von Schlanbusch, H., Sarapuu, T., Schulz, F., Sikken, J., Slotta, J., Toussaint, J., Verkade, A., Wajeman, C., Wasson, B., Zacharia, Z.C., & van der Zanden, M. (2010). Learning by creating and exchanging objects: the SCY experience. British Journal of Educational Technology, 41, 909-921.
  • d’Ham C. (2009). La construction de protocole expérimental : objet et moyen d’apprentissage. Les Cahiers pédagogiques, dossier « Faire des sciences physiques et chimiques », 469.
  • Girault I., d’Ham C. (2005). Analyse des changements induits par la technologie dans des travaux pratiques de sciences expérimentales effectués avec un laboratoire distant. Skholê, hors-série 2, 55-63.
  • d’Ham C., de Vries E., Girault I., Marzin P. (2004). Exploiting distance technology to foster experimental design as a neglected learning objective in labwork in chemistry. Journal of Science Education and Technology, 13, 425-434.

Principaux actes de conférence dans le domaine

  • Girault I., Wajeman C., d’Ham C. (2018). Modèle de construction d’un EIAH pour une activité de conception expérimentale. CITAD 6, Autrans, France, 22-26 Janvier 2018.
  • Girault I., d’Ham C. , Marzin P., Wajeman C. (2017). LabBook: a web environment for active science learning. ESERA 2017, Dublin, Ireland, August 21-25, 2017.
  • Girault, I., Berthet, A., d’Ham, C. (2016). Caractérisation des difficultés rencontrées par des élèves concevant une expérience de chimie. 9èmes rencontres scientifiques de l’ARDIST, Lens, France, 30 mars – 1er avril 2016.
  • Wajeman C., Girault I., d’Ham C., Marzin P. (2015). Students’ reflection on experimental design during an innovative teaching sequence with LabBook. ESERA 2015, Helsinki, Finland, August 31 – September 4, 2015.
  • d’Ham C., Girault I., Marzin P. (2014). Des environnements numériques pour étayer l’investigation scientifique et la conception expérimentale : de copex-chimie à LabBook. 8èmes rencontres scientifiques de l’ARDIST, Marseille, France, 12-14 mars 2014, pp 265-275.
  • Wajeman C., Girault I., d’Ham C., Ney M. (2012). Le protocole expérimental en TP. Un modèle pour étayer l’activité de conception d’une expérience. 7èmes rencontres scientifiques de l’ARDIST, Bordeaux, France, 14-16 mars 2012.
  • Girault, I., d’Ham C., Alturkmani, M. D., Chaachoua, H. (2011). An anthropological approach to analyse a chemical knowledge during experimental design. ESERA 2011, Lyon, France, September 5-9, 2011, Proceedings pp 38-45.
  • d’Ham C., Girault I., Mandran N. (2009). Scaffolding the students’ activity of experimental design with a dedicated software: copex-chimie. ESERA 2009, Istanbul, Turkey, August 31 – September 4, 2009, e-book n°1 « Contemporary Science Education Research: Teaching » pp 375-382.
  • Marzin P., Girault I., Wajeman C., d’Ham C., Sanchez E., Cross D. (2007). L’utilisation d’un arbre des tâches pour concevoir et analyser des situations d’apprentissage : trois T.P. intégrant la conception d’un protocole expérimental par les élèves, en géologie, chimie et physique. Cinquièmes rencontres de l’ARDIST 2007, La Grande Motte, France, 17-19 octobre 2007, pp 257-264.
  • Girault I., Cross D., d’Ham C. (2007). Students’ adaptation to a new situation: the design of an experimental procedure. ESERA 2007, Malmö, Sweden, August 21-25, 2007.
  • Marzin P., d’Ham C., Sanchez E. (2007). How to scaffold the students to design experimental procedures? A proposition of a situation experienced by 108 high-schools students. ESERA 2007, Malmö, Sweden, August 21-25, 2007.
  • Wajeman C., Girault I., d’Ham C., Ney M., Sanchez E. (2005). Analysing experimental design tasks in scientific labwork. ESERA 2005, Barcelona, Spain, August 28 – September 1, 2005, e-book pp 1233-1236.
  • d’Ham C., Ergun M., Girault I., Marzin P., Sanchez E. (2005). Construction d’un protocole expérimental avec un logiciel dédié : apprentissages visés et difficultés rencontrées par les élèves. Quatrièmes rencontres de l’ARDIST, Lyon, France, 12-15 octobre 2005, e-book pp 117-124.
  • d’Ham C. , Girault I., Caix-Cécillon C. (2004). A student-designed, remote-controlled experiment in chemistry. CALIE 04 : International conference on Computer Aided Learning in Engineering education, Grenoble, France, February 16-17, 2004, pp 255-256.
  • Girault I., d’Ham C., Caix-Cécillon C., Bettega H. (2003). Apprentissages en chimie par des expérimentations pilotées à distance. EIAH 2003 : Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, Strasbourg, France, 15-17 avril 2003, pp. 527-530.

Conférences et séminaires

  • d’Ham C. (2016). Des environnements numériques comme supports intelligents aux pédagogies actives : rénover les travaux pratiques en sciences. Journées Scientifiques de l’ESIH, Port-Aux-Princes, Haïti, 11 novembre 2016.
  • Girault I., d’Ham C. (2014). Des environnements informatiques pour la conception expérimentale et l’investigation scientifique. Conférence invitée aux JIREC 2014 : Journées de l’Innovation et de la Recherche dans l’Education en Chimie, Carry le Rouet, France, 25-28 mars 2014.
  • d’Ham C., Girault I. (2012). Dans quelles conditions les apprenants peuvent-ils concevoir leurs expérimentations au cours d’investigations scientifiques ? Conférence invitée aux JIREC 2012 : Journées de l’Innovation et de la Recherche dans l’Education en Chimie, Toulouse, France, 22-25 mai 2012.
  • d’Ham C., Girault I., Bodin M. (2011). Démonstration – Des outils de support à l’investigation scientifique : intégration dans les plates-formes SCY-Lab et LabBook. EIAH 2011 : Environnements Informatiques d’Apprentissage Humain, Mons, Belgique, 25-27 mai 2011.
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